Appearance
question:переформулировать текст: Общее недоразвитие речи, по мнению Р.Е. Левиной- это различные сложные речевые расстройства, при которых нарушено формирование всех компонентов речевой системы: фонетики, лексики, грамматики.
answer:Согласно Р.Е. Левиной, общее недоразвитие речи включает в себя различные серьезные нарушения, когда неформальные компоненты речевой системы - фонетика, лексика и грамматика аварийно функционируют.
question:переформулировать текст: Р.Е. Левина выделила три уровня речевого недоразвития речи.[29] 1 уровень- отсутствие общеупотребительной речи; 2 уровень - начатки общеупотребительной речи; 3 уровень -для детей данной категории характерна фразовая развернутая речь с элементами недоразвития фонетики, лексики, грамматики.
answer:Р.Е. Левина выделила три уровня недоразвития речи: - На первом уровне отсутствует умение использовать общеупотребительную речь; - На втором уровне имеются начатки использования общеупотребительной речи; - На третьем уровне у детей, относящихся к данной категории, наблюдаются развернутая речь с элементами недоразвития фонетики, лексики и грамматики.
question:переформулировать текст: Четвертый уровень речевого недоразвития выделила Т.Б. Филичева, характеризующийся остаточными явлениями недоразвития лексико-грамматических и фонетико-фонематических компонентов речи.
answer:Т.Б. Филичева выделила четвертый уровень недоразвития речи, который проявляется в форме остаточных явлений с недоразвитиями лексико-грамматических и фонетико-фонематических компонентов.
question:переформулировать текст: Т.Б. Филичева и Г.В. Чиркина под общим недоразвитием речи понимают различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к ее звуковой и смысловой стороне, при нормальном слухе и интеллекте
answer:Т.Б. Филичева и Г.В. Чиркина определяют общее недоразвитие речи как различные трудные нарушения речи, которые возникают у детей. Эти нарушения относятся ко всем компонентам речевой системы, связанным со звуковой и смысловой сторонами, при сохранении нормального слуха и интеллекта.